LIGAS RELACIONADAS CON LA UNIDAD I
Hace 12 años
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viernes, 8 de julio de 2011
jueves, 7 de julio de 2011
Evalucacion 9 rubrica
CRITERIOS | EXCELENTE | NOTABLE | BUENO | SUFICIENTE | DESEMPEÑO INSUFICIENTE |
95-100 | 85-94 | 75-84 | 70-74 | NA | |
RAZONAMIENTO | Analizar datos e información, reconoce, ejemplifica procedimientos y resultados generales para resolver el problema, e interpreta las ideas matemáticas y piensa en las tablas matemáticas a usar. | Saber decidir e interpretar correctamente la representación gráfica que se expresa, e interpreta las ideas matemáticas y piensa en las tablas matemáticas a usar. | Saber decidir e interpretar correctamente la representación gráfica que se expresa. | Poco dominio de la interpretación y bajo dominio de las herramientas matemáticas. | No tiene noción de nada de caracterización de la grafica. |
PROCEDIMIENTO DE RESOLUCION | Saber decidir e interpretar correctamente la representación gráfica que se expresa, e interpreta las ideas matemáticas, argumenta la estrategia más oportuna, piensa en las tablas matemáticas a usar | Reconoce, ejemplifica procedimientos y resultados generales para resolver el problema. | Ejemplifica procedimientos. | Poco dominio del análisis y reconocimiento para la resolución. | Nulo conocimiento sobre el análisis |
DESARROLO | Usa su análisis espacial para desarrollar graficas. Aplica tablas y formulas adecuadas. Aplicación adecuada del desarrollo de algoritmos. Elaboración correcta de representaciones. Justificar los distintos pasos de un procedimiento algorítmico del algebraico. | Usa su análisis espacial para desarrollar graficas. Aplica tablas y formulas adecuadas. Aplicación adecuada del desarrollo de algoritmos. Elaboración correcta de representaciones. | Usa su análisis espacial para desarrollar graficas. Aplica tablas y formulas adecuadas. Aplicación adecuada del desarrollo de algoritmos. | Usa su análisis espacial para desarrollar graficas. Deficiente aplicación del desarrollo de algoritmos. | No entiende nada. Desorientación al desarrollo. No realiza desarrollo. |
Evidencia8 secuencia didactica
Secuencia Didáctica | ||||
Materia: Calculo Vectorial Unidad Temática: Algebra de Vectores Tema: Definición de un vector en R2, R3 y su interpretación geométrica Competencia (s) a desarrollar: Analizar de manera intuitiva campos escalares y vectoriales del entorno | ||||
Saber *Trigonometría *Algebra *Calculo diferencia e integral. *Tener una imagen espacial de 3D. | Saber Hacer *Diferencian las cantidades escalares de la vectoriales. *Comprender cualquier tipo de grafica vectorial. *Proyectar imágenes en el espacio. | Saber ser *Convivencia entre Compañeros. *Presta atención a la Clase. *Se preocupa por el desempeño de los demás. *Participa en comentarios y se presta a debatir. | Saber Transferir *Capacidad de análisis de cantidades vectorial y escalar. *Visualización y distinción de imágenes en el espacio. | |
Momentos de la clase | Actividades de Enseñanza | Actividades de Aprendizaje | ||
Apertura | *Saludo al grupo *Informar al grupo del tema que se verá hoy *Se pasa lista | *Los alumnos saludan al docente *Prestan atención al pase de lista, y a la información respecto al tema. | ||
Desarrollo | *Se inicia con una introducción afín del tema a desarrollar. *Se desarrolla graficas en el pizarrón, representado los vectores y escalares, estas se explican. *Utilización de tablas matemáticas *Desarrollo del algebra de vectores. | *Presta atención a la introducción. *Copia en apuntes la graficas representativas y a su vez preguntan sobre las grafías. *Visualización y utilización de tablas y formulas matemáticas. *Desarrollo y copiado de la solución de algebra de vectores en clase. | ||
Cierre | * Problemas de algebre a resolver extra clase a los alumnos. *Se presentan imágenes y diapositivas de las cantidades vectoriales y escalares comparadas con el ambiente cotidiano. *Una evaluación *Se termina la clases despidiéndose de los alumnos | *Desarrollo de los problemas extra clase. *Se realizan comentarios comparando las imágenes con las cosas que vemos diariamente. *Desarrollo de la evaluación. *Los alumnos se despiden. | ||
Evidencias de aprendizaje |
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Apoyos didácticos |
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miércoles, 6 de julio de 2011
Evidencia 7 cuestionario
1.- ¿Qué es una Estrategia didáctica?
Es una forma física o herramienta didáctica previamente planificada, llevada a cabo por una persona, para promover o enseñar un tema
2.- ¿Qué es Técnica de enseñanza?
Es el estilo o la forma, con el que la persona o docente se dirije a otras para poder implantar el conocimiento del tema a aprender
3.- ¿Qué es Técnica de aprendizaje?
El estilo propio con el que uno aprende cualquier cosa
4.- ¿Qué es Estrategia de enseñanza?
Es la forma o estilo planificado de acuerdo a quien va dirigido para poder sembrar el conocimiento de lo que se enseña.
5.- ¿Qué es Estrategia de aprendizaje?
Es la forma, estilo o proceso que elige la persona que va a aprender
6.- ¿Qué es un Método?
Es una serie de pasos o reglas a seguir, que si se llevan a cabo darán un resultado, ya previamente realizado.
7.- ¿Qué momentos básicos identificas en una estrategia?
En la forma de elaborar una tema, en forma de llamar la atención, a la hora de exponer el tema planeado
8.- ¿Qué estrategias domino?
El elaborar el tema de una forma dinámica, y practica a la vez
9.- ¿Qué estrategias me gustaría aprender?
El cómo aprender a enseñar mejor, la estrategia de cómo planear
Joel escobar linares
martes, 5 de julio de 2011
lunes, 4 de julio de 2011
jueves, 16 de junio de 2011
Evidencia sumativa 5
16 de junio del 2011
REFLEXION DEL CURSO ELABORACION DE PORTAFOLIO
EMPLEANDO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.O
Antes que nada le doy las gracias a la Lic. María de los Ángeles Martínez Morales, por la atención prestada casi personal a cada uno de los participantes de este curso, por la paciencia tenida, por la dedicación puesta a este curso, por la dinámica impartida, por el esmero por que aprendiera cada uno de los participantes, por la calidad de presentarse frete al grupo, y sobre todo por la amabilidad con la que se dirigió a mí y cada una de las personas.
Todos los temas que se vieron estuvieron, la construcción de un mapa conceptual por medio de un software estuvo genial, la elaboración de presentaciones en power point, la interpretación de un tema por medio de el Movie Maker que se elaboro con dibujos y termino en un video. Pero sobre todo la utilización del blog o blogger para llevar las actividades del curso el curso.
Lo que me llevo de este curso es la obtención de herramientas para hacer más dinámica las clases docente frente a grupo, el cómo se me impartía en este curso, el trabajo de equipo que se realizo, la dinámica por la cual se realizo cada uno de los puntos y herramientas web que se aprendieron, también comprendo que nosotros los docentes somos más malos alumnos, que los propios alumnos a los que le impartimos clases.
Solo un comentario constructivo dirijo a este curso impartido, que se le dé más tiempo a la enseñanza de cada una de las herramientas web impartidas en este curso, ya que para mí el tiempo fue muy corto para aprender estas herramientas que son importantísimas, ya que algunos de nosotros no estamos familiarizados con el manejo adecuado del internet, la computadora y los software, todo lo demás estuvo bien a pesar del corto tiempo que se llevo en cada uno de estos programas me quedo satisfecho con lo aprendido y sobre todo por la convivencia con los demás compañeros docentes de este curso.
Lo que no me gusto de este curso, es que compañeros no asisten puntuales a la hora indicada retrasan el avance de grupo en curso y el tiempo que se le dio a este curso es muy diminutivo.
Solo me queda que la educación se puede mejorar con la aplicación adecuada de estas herramientas vistas y si nos esmeramos mas podíamos a futuro hacer que la mayor parte de la educación pueda ser vritual.
Att.
IEM. Joel Escobar Linares
miércoles, 15 de junio de 2011
martes, 14 de junio de 2011
Proposito del Blog
Este Blog, tienen como finalidad, de enseñar y aprender como realizar un blog en la web, asi como ejecutarlo devidamente, para una auto evalucacion de comentarios de otras personar con respecto, a nuestro trabajo y nuestra persona, tambien de como darle seguimineto de actualizacion de nuestro blog. Esto es para las herramientas docentes de web 2-0
